PROTOTYPE BANGKU ERGONOMIS UNTUK MEMPERBAIKI POSISI DUDUK SISWA SMAN DI KABUPATEN GRESIK
ABSTRAK: Kebutuhan akan meja
dan kursi belajar di sekolah yang sesuai dengan antropometri siswa perlu
perhatian. Meja dan kursi belajar yang tidak sesuai dengan antropometri dapat
menimbulkan keluhan dan kelelahan pada siswa. Di Kabupaten Gresik, penyediaan
meja dan kursi belajar yang sesuai dengan antropometri siswa SMA masih minim. Penelitian
ini bertujuan untuk membuat prototype meja dan kursi belajar di sekolah
berdasarkan antropometri untuk memperbaiki posisi duduk siswa SMAN di Kabupaten
Gresik. Metode: Jenis penelitian adalah pra eksperimen dengan one group pre
post test design. Subjek penelitian adalah siswa SMAN 1 Menganti dan SMAN 1
Cerme, Kabupaten Gresik sejumlah 139 orang. Hasil: Rekomendasi ukuran meja dan
kursi ergonomis berdasarkan antropometri siswa yaitu: 1) Kursi prototype N
dengan panjang = 48 cm, lebar = 43 cm, tinggi alas duduk dari permukaan lantai
= 47 cm, tinggi papan tempat tas dari permukaan lantai = 3 cm, lebar tempat tas
= 43 cm, panjang tempat tas = 47 cm, lebar alas duduk/busa = 41 cm, panjang
alas duduk = 46 cm, tinggi handrest = 22 cm, panjang handrest = 30 cm, tinggi
sandaran punggung = 38 cm, lebar sandaran punggung = 43 cm, ketebalan busa alas
duduk = 4 cm, ketebalan busa sandaran punggung = 4 cm; 2) Ukuran meja prototype
N dengan panjang = 50 cm, lebar = 66 cm, tinggi bagian belakang = 85 cm, tinggi
bagian depan = 75 cm, jarak footrest dari lantai = 10 cm, tinggi lorong buku =
10 cm, tinggi bamper depan = 40 cm, dan kemiringan meja = 10º. Diskusi:
Kesesuaian antropometri siswa dengan meja dan kursi belajar di sekolah perlu
diperhatikan oleh agar kegiatan belajar-mengajar di sekolah dapat berjalan
dengan aman dan nyaman. Berdasarkan perkembangan antropometri siswa, maka perlu
dilakukan peninjauan kembali ukuran meja dan kursi belajar setiap lima tahun
sekali agar anak didik dapat terhindar dari keluhan dan kelelahan.
Kata kunci: ergonomi, posisi
duduk siswa SMAN
Penulis: Neffrety Nilamsari,
Soebijanto, Lientje S.M, Setokoesoemo.B.R
Kode Jurnal: jpkesmasdd150668
