EVALUASI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SGD (SMALL GROUP DISCUSSION)
ABSTRACT: Mahasiswa sudah
terpapar metode pembelajaran SCL khususnya pada mata kuliah KMB. Namun output
yaitu hasil belajar belum maksimal. Mata kuliah ini membutuhkan pemahaman dan
hafalan yang mendalam sehingga nilai A hanya didapatkan sekitar 10 % dari
seluruh mahasiswa. Menurut observasi dan wawancara, metode pembelajaran yang sering
digunakan adalah SGD (Small Group Discussion) namun pelaksanaannya belum
optimal.Metode Penelitian : Strategi Penelitian Explaratory Sekuensial. Desain
penelitian mixed method. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif
Keperawatan S1 semester 5 UMS (Universitas Muhammadiyah Surakarta) yang
berjumlah 103 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah
total sampling.Hasil Penelitian : Hasil penelitian kualitatif didapatkan
beberapa permasalahan terkait mahasiswa, proses metode pembelajaran, sarana
prasarana dan juga SDM (sumber daya manusia). Hasil penelitian kuantitatif
menunjukkan bahwa tidak adanya pembagian peran mahasiswa, peran tutor kurang
maksimal, performa individu mahasiswa didominasi nilai tidak memuaskan dan tidak
dilakukannya langkah formulating learning issue dan self study implementasi
metode pembelajaran SGD. Kesimpulan : Berdasarkan evaluasi implementasi pada
metode pembelajaran SGD didapatkan hasil bahwa terdapat permasalahan pada
mahasiswa yaitu kurangnya partisipasi aktif mahasiswa, jumlah mahasiswa yang
terlalu banyak. Permasalahan pada metode pembelajaran adalah tidak dilakukannya
langkah self study dan formulating learning issue. Permasalahan pada sarana
prasarana adalah penggunaan ruang kelas yang padat. Permasalahan pada SDM yaitu
kurangnya fasilitator.
Kata kunci: Metode
pembelajaran SGD (Small Group Discussion), mahasiswa
Penulis: Hana Rosiana Ulfah,
Sri Sundari, Moh. Afandi
Kode Jurnal: jpkebidanandd170232
