Pengaruh Adversity Quotient dan Prestasi Belajar terhadap Efikasi Diri Mahasiswa Stikes Madani Yogyakarta
ABSTRAK: Efikasi diri
merupakan keyakinan diri mahasiswa dalam melaksanakan tugas sesuai
kompetensinya. Efikasi dipengaruhi oleh beberapa faktor, terutama adversity
quotient dan prestasi belajar. Mahasiswa yang memiliki adversity quotient
tinggi tetap berusaha ketika menghadapi
kesulitan, jika disertai prestasi belajar yang tinggi akan memiliki keyakinan
bahwa dirinya dapat menyelesaikan tugas dengan baik sesuai dengan kompetensinya
di masa mendatang. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh adversity
quotient dan prestasi belajar terhadap efikasi diri mahasiswa di STIKes Madani
Yogyakarta.
Metode penelitian ini adalah observasional analitik dengan pendekatan
cross sectional. Penelitian dilakukan di Program Studi D III Kebidanan STIKes
Madani Yogyakarta pada bulan April-Mei 2014 dengan populasi mahasiswa semester
VI sejumlah 53 mahasiswa. Sampel diambil dengan teknik exhaustic sampling
sebanyak 51 mahasiswa (2 mahasiswa drop out). Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan kuesioner dan data KHS. Analisis data menggunakan regresi
ganda.
Hasil penelitian yaitu tidak ada pengaruh yang signifikan antara
adversity quotient terhadap efikasi diri mahasiswa di STIKes Madani Yogyakarta
dengan nilai t 1,419 (p>0,05) dan
sumbangan efektif terhadap efikasi diri sebesar 8,41%. Ada pengaruh yang
signifikan antara prestasi belajar terhadap
efikasi diri mahasiswa di STIKes Madani Yogyakarta dengan nilai t untuk
prestasi belajar 2,484 (p<0,05) dan sumbangan efektif terhadap efikasi diri
sebesar 23,77%. Ada pengaruh secara bersama-sama yang signifikan antara
adversity quotient dan prestasi belajar terhadap mahasiswa STIKes Madani
Yogyakarta nilai probabilitas 0,018 (p<0,05), dan sumbangan efektif sebesar
32,18%.
Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh signifikan secara
bersama-sama antara adversity quotient dan prestasi belajar terhadap efikasi
diri mahasiswa di STIKes Madani Yogyakarta.
Kata Kunci: Adversity
Quotient, Prestasi Belajar, Efikasi Diri
Penulis: Nur Furi Wulandari,
Hari Wujoso, Suharno
Kode Jurnal: jpkebidanandd180008
