PENGARUH PENERAPAN SISTEM MENTOR TERHADAP PENCAPAIAN KETERAMPILAN KLINIK ASUHAN PERSALINAN MAHASISWA AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH CIREBON (SUATU STUDI EKSPLORATIF DI AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH CIREBON)
ABSTRACT: Sesuai dengan
Kepmendiknas nomer 232/U/2000, kurikulum pendidikan diploma kebidanan
terdiri dari 40 % teori dan 60 %
praktik, sehingga proporsi praktik lebih banyak. Sistem pembelajaran praktik
klinik kebidanan yang selama ini berjalan terbukti belum mampu meningkatkan
keterampilan klinik mahasiswa untuk itu diperlukan pengelolaan pembelajaran
praktik klinik yang efektif dan efisien. Sejumlah penelitian menyimpulkan bahwa
terdapat hubungan positif antara mentoring dengan pengembangan karir,
pengembangan keterampilan, serta memberikan nilai tambah pada pelaksanaan
rencana ekuitas. Tujuan penelitian ini adalah penerapan sistem mentor pada
pendidikan kebidanan dapat meningkatkan keterampilan klinik mahasiswa. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan rancangan penelitian quasi
experiment dengan post test only control group design. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara total sampling dengan subjek penelitian mahasiswa Akbid
Muhammadiyah Cirebon yang mengikuti PKK I gelombang I, berjumlah 34 orang,
pembimbing klinik 11 orang, pembimbing akademik sebanyak 8 orang, sehingga
total sampel berjumlah 53 orang. Analisis kesetaraan responden dilakukan dengan
uji chi-kuadrat, analisis bivariabel dengan uji Mann Whitney untuk menilai
perbedaan penilaian terhadap sistem mentor dan sistem koordinator, uji t untuk
menilai perbedaan keterampilan mahasiswa, dan analisis multivariabel dengan
regresi logistik untuk menilai pengaruh penerapan sistem mentor terhadap
pencapaian keterampilan klinik mahasiswa.Hasil penelitian keterampilan
mahasiswa dalam asuhan persalinan dengan nilai rata-rata lebih tinggi pada
sistem mentor 77,76 dibandingkan sistem koordinator dengan nilai rata-rata
68,94 (p<0,001). Variabel sistem mentor mempunyai pengaruh yang paling
signifikan terhadap pencapaian keterampilan klinik dengan nilai RR 28,433. Simpulan
hasil penelitian, sistem mentor dinilai lebih baik dalam pencapaian
keterampilan klinik mahasiswa. Sistem mentor berpengaruh 28 kali terhadap
pencapaian keterampilan klinik mahasiswa.
KEYWORDS: Praktik klinik;
sistem mentor; pembimbing akademik; pembimbing klinik
Penulis: Nurhasanah, Endang
Sutedja, Farid Husin, Dany Hilmanto, Firman Wirakusumah, Herman Susanto,
Hadyana Sukandar, Tita Madjid
Kode Jurnal: jpkebidanandd140370
