Pengaruh Penerapan Sistem Mentor Terhadap Pencapaian Keterampilan Klinik Asuhan Persalinan Mahasiswa Akademi Kebidanan Muhammadiyah Cirebon (Suatu Studi Eksploratif di Akademi Kebidanan Muhammadiyah Cirebon)
Abstrak: Sesuai dengan
Kepmendiknas nomer 232/U/2000, kurikulum pendidikan diploma kebidanan
terdiri dari 40 % teori dan 60 %
praktik, sehingga proporsi praktik lebih banyak. Sistem pembelajaran praktik
klinik kebidanan yang selama ini berjalan terbukti belum mampu meningkatkan
keterampilan klinik mahasiswa untuk itu diperlukan pengelolaan pembelajaran
praktik klinik yang efektif dan efisien. Sejumlah penelitian menyimpulkan bahwa
terdapat hubungan positif antara mentoring dengan pengembangan karir,
pengembangan keterampilan, serta memberikan nilai tambah pada pelaksanaan
rencana ekuitas. Tujuan penelitian ini adalah penerapan sistem mentor pada
pendidikan kebidanan dapat meningkatkan keterampilan klinik mahasiswa. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan rancangan penelitian quasi experiment
dengan post test only control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara total sampling dengan subjek penelitian mahasiswa Akbid Muhammadiyah
Cirebon yang mengikuti PKK I gelombang I, berjumlah 34 orang, pembimbing klinik
11 orang, pembimbing akademik sebanyak 8 orang, sehingga total sampel berjumlah
53 orang. Analisis kesetaraan responden dilakukan dengan uji chi-kuadrat,
analisis bivariabel dengan uji Mann Whitney untuk menilai perbedaan penilaian
terhadap sistem mentor dan sistem koordinator, uji t untuk menilai perbedaan
keterampilan mahasiswa, dan analisis multivariabel dengan regresi logistik
untuk menilai pengaruh penerapan sistem mentor terhadap pencapaian keterampilan
klinik mahasiswa.Hasil penelitian keterampilan mahasiswa dalam asuhan
persalinan dengan nilai rata-rata lebih tinggi pada sistem mentor 77,76
dibandingkan sistem koordinator dengan nilai rata-rata 68,94 (p<0,001).
Variabel sistem mentor mempunyai pengaruh yang paling signifikan terhadap
pencapaian keterampilan klinik dengan nilai RR 28,433. Simpulan hasil
penelitian, sistem mentor dinilai lebih baik dalam pencapaian keterampilan
klinik mahasiswa. Sistem mentor berpengaruh 28 kali terhadap pencapaian
keterampilan klinik mahasiswa.
Kata kunci: Praktik klinik,
sistem mentor, pembimbing akademik, pembimbing klinik
Penulis: Nurhasanah
Kode Jurnal: jpkebidanandd150442